O bullying e o Sistema de Apoio entre Iguais (SAI)

Bibliografia recomendada:

AVILÉS, J. M. M. Bullying: Guia para professores. Campinas: Editora Mercado de Letras, 2013. 

AVILÉS, J. M. M. Sistemas de Apoio entre Pares. Americana: Editora Adonis, 2018. 

BOMFIM, S. A. B. Respeito, justiça e solidariedade no coração de quem ajuda: valores morais e protagonismo entre alunos para combater o bullying. 2019. 210f.  Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Araraquara, 2019. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/181390

KNOENER, D. F. Quando a convivência pede por cuidado: bullying e assédio moral em ambientes universitários. 2019. 294f.  Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Araraquara, 2019. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/181949

LAPA, L. Z. Valentes contra o bullying: a implantação das Equipes de Ajuda, uma experiência brasileira. 2019. 315f. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Araraquara, 2019. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/181907

NADAI, S. C. T. Disciplina de educação parental e participação em processo de vitimização entre pares. 2019. 192f. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Araraquara, 2019. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/181513 

SOUZA, R. A. Quando a mão que acolhe é igual a minha: a ajuda em situações de (cyber)bullying entre adolescentes. 2019. 161f.  Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Araraquara, 2019. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/181590 

TOGNETTA, L. Bullying: compreendendo o fenômeno (videoaula 1 promovida pela Rede do Saber – Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo “Paulo Renato Costa Souza”). 2019. Vídeo (29min16s). Disponível em: https://youtu.be/3NKL9u11ARk   

TOGNETTA, L. Bullying: o que a escola pode fazer (videoaula 2 promovida pela Rede do Saber – Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo “Paulo Renato Costa Souza”). 2019. Vídeo (22min34s). Disponível em: https://youtu.be/-fjwoCsPXD4 

TOGNETTA, L. R. P. Bullying na escola: o olhar da Psicologia para um Problema moral. In: TOGNETTA, L. R. P.; GARCIA, J.; VINHA, T. P. (org.). Indisciplina, conflitos e bullying na escola. Campinas: Mercado de letras, 2013, p. 34-. 

TOGNETTA, L. R. P. Bullying: dimensões psicológicas no desenvolvimento moral. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), São Paulo, v. 24, p. 106-137, 2013. 

TOGNETTA, L. R. P. Bullying: quem tem medo? Uma proposta de implantação de um programa em que a convivência entre as crianças na escola seja um valor. Americana: Adonis, 2015.  

TOGNETTA, L. R. P. Um olhar sobre o bullying escolar e sua superação: contribuições da Psicologia Moral. In: TOGNETTA, L. R. P. VINHA, T. P. (org.). Conflitos na instituição educativa: perigo ou oportunidade? Campinas: Mercado de Letras, 2011. 

TOGNETTA, L. R. P.; AVILÉS, J. M. M.; ROSÁRIO, P. Desengajamento moral e bullying: desafios da convivência na escola. In: BANDURA, A. AZZI, R .G.; TOGNETTA, L. R. P. (org.). Desengajamento moral e bullying: desafios da convivência na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. 1, p. 243-295. 

 TOGNETTA, L. R. P.; AVILÉS, J. M. M.; ROSÁRIO, P. J. S. L. F. Bullying, a moral issue: representations of self and moral disconnects. Revista de Educación, Madrid, v. 1, p. 09-34, 2016. 

TOGNETTA, L. R. P.; AVILÉS, J. M. M.; ROSÁRIO, P.; ALONSO, N. Desengajamentos morais, autoeficácia e bullying: a trama da convivência. Moral disengagement, self-efficacy and bullying: the framework of coexistence studies. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, A Coruña, v. 2, p. 30-34, 2015.  

TOGNETTA, L. R. P.; AVILÉS, J. M. M; ROSÁRIO, P. J. S. L. F. Bullying e suas dimensões psicológicas em adolescentes. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Badajoz, v. 07, p. 289-296, 2014. 

TOGNETTA, L. R. P.; FRICK, L. T.; MENIN, M. S. S. Um estudo sobre as relações entre os conflitos interpessoais e o bullying entre escolares. Reflexão e Ação (Online), Santa Cruz do Sul, v. 21, p. 92-112, 2013. 

TOGNETTA, L. R. P.; KNOENER, D. F.; BOMFIM, S. A. B.; NADAI, S. C. T. Bullying e cyberbullying: quando os valores morais nos faltam e a convivência se estremece. Revista ibero-americana de estudos em educação, Araraquara, v. 12, p. 1880-1900, 2017. 

TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T. P. Estamos em conflito: eu, comigo e com você! Uma reflexão sobre o bullying e suas causas afetivas. In: CUNHA, J. L. da; DANI, L. S. C. (org.). Escolas, conflitos e violências. Santa Maria: Editora UFSM, 2008, p. 199-246. 

TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T. P. Reconhecimento de situações de bullying por gestores brasileiros e as intervenções proporcionadas. In: LINARES, J. J. G.; FUENTES, M. C. P.; JURADO, M. M. M.; CODINA, R. P. (org.). Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educacionais. Almeria: Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial), 2013, p. 227-232. 

TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T. P. Vencer o bullying escolar: o desafio de quem se responsabiliza por educar moralmente. In: TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T. P. (org.). É possível superar a violência na escola? Construindo caminhos pela formação moral. Rio de Janeiro: Editora do Brasil, 2012. 

TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T. P.; BOZZA, T. C. L. Um panorama geral sobre o bullying na escola e os desafios da pós-modernidade. In: TOGNETTA, L. R. P.; VICENTIN, V. F. (org.). Formação ética e filosofia: uma parceria de futuro. Rio de Janeiro: Editora do Brasil, 2012. 

TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T. P.; BOZZA, T. L. Esses adolescentes de hoje… convivem com bullying na escola? In: TOGNETTA, L. R. P.; VICENTIN, V. F. (org.). Esses adolescentes de hoje… o desafio de educar moralmente para que a convivência na escola seja um valor. Americana: Adonis, 2014, p. 199-234. 

TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T. P; AVILÉS, J. M. M. Bullying e a negação da convivência ética: quando a violência é valor. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Badajoz, v. 07, p. 315-322, 2014. 

TOGNETTA, L. R. P; MARTINEZ, J. M. A; DAUD; R. P. Respeito é bom e eu gosto!  O valor do respeito. Americana, SP: Adonis, 2017 (Coleção Valores Sociomorais: reflexões para a educação). 

VINHA, T. P. Para melhorar o convívio, escolas devem estimular protagonismo infanto-juvenil. Coluna conteúdo – Nova Escola. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/16722/para-melhorar-o-convivio-escolas-devem-estimular-protagonismo-infanto-juvenil 

 

Voltar